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/*.inline-ad div div { border-bottom: 0 !important; padding-bottom: 5px; };*/全教總指出,高教的大學考招將降低考試科目數,並以學習歷程取代統一紙筆測驗,反觀111學年技專的統測考科卻不減反增,與現行考科相較,總計增加7考科,另外還規劃增加實作評量,在大多數學生無法放棄技術士證的情況下,學生等於同時需要準備「技能檢定」及「實作評量」,師生將疲於奔命。在證照方面,全教總表示,勞動部技術士證為國家重要證照之一,現行用乙級技術士證照作為技優甄審資格,學生都以此為標竿,貿然取消乙級證照技優甄審資格,無異於弱化技職教育與產業的連結,讓職校學生失去追求技能精進的動機。全教總認為,教育部規劃全面推動「實作評量」,仿照技能術科檢定的標準化測驗模式,作為檢測學生專業實作能力的依據,但除了需要耗費大量人力、經費,實作評量也無法如技術士證被業界採認,無助於就業,且實作評量可能和原有技術士證考照內容高度重疊,因此並無必要以實作評量來取代證照考試。全教總指出,近日提出的技專校院考招制度,背離「務實致用」、「產業連結」等精神,呼籲教育部暫緩實施重大爭議的變革事項,並經充分討論研議後再作修正?
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